La metodolog\u00eda de proyectos utilizada en la carrera de Ing. Civil Ac\u00fastica fue presentada en el XXVI Congreso Chileno de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda<\/a> en octubre de 2013 en la ciudad de Vi\u00f1a del Mar. Congreso que es organizado anualmente por la Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda \u2013 SOCHEDI y que en esta oportunidad se llev\u00f3 a cabo en la Facultad de Ingenier\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso. (http:\/\/sochedi2013.pucv.cl\/<\/a>)<\/p>\n El trabajo se titul\u00f3 \u201cExperiencia de Metodolog\u00edas Activas de Aprendizaje en Base a Desarrollo de Proyectos Aplicados en Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica<\/strong>\u201d contempl\u00f3 un estudio de los cursos de proyectos que se imparten desde el a\u00f1o 2009 adem\u00e1s de \u00a0una evaluaci\u00f3n realizada por los estudiantes a trav\u00e9s de un cuestionario, el que fue\u00a0positivo y alentador, permitiendo incorporar mejoras en ciertos aspectos y mantener otros reconocidos como muy favorables.<\/p>\n Las experiencias e innovaciones \u00a0que se est\u00e1 desarrollando en la carrera de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica despertaron gran inter\u00e9s en el congreso. \u201cEstamos en un buen camino de una mejora cont\u00ednua en la labor acad\u00e9mica que desarrollamos\u201d, indic\u00f3 el Prof. Rodrigo Torres, docente del Instituto de Ac\u00fastica, y expositor del estudio.<\/p><\/blockquote>\n Metodolog\u00eda Activa de Aprendizaje<\/strong><\/p>\n Enrique Su\u00e1rez, Director de la Escuela de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica explic\u00f3 que en estas asignaturas o m\u00f3dulos semestrales el estudiante desarrolla un proyecto de especialidad desde el dise\u00f1o hasta su ejecuci\u00f3n, incluyendo cronograma, costos, estados de avance, mediciones, modelaciones, maquetas, elaboraci\u00f3n de informes y presentaci\u00f3n y defensa. Los casos abordados son reales (asociados a problemas o evaluaciones de empresas, industrias o particulares), o bien a casos ficticios con datos apropiados a cada caso, lo cual permite lograr un aprendizaje significativo y conectarse con el mundo laboral y las aplicaciones en ingenier\u00eda ac\u00fastica.<\/p>\n El estudiante debe escoger los tres primeros proyectos que debe cursar entre seis tem\u00e1ticas distintas, tres correspondientes al \u00e1rea laboral de industria y ambiente y tres al \u00e1rea de audio profesional, cada uno con un profesor responsable: Control de Ruido, Ac\u00fastica Ambiental, Ac\u00fastica Arquitect\u00f3nica, Refuerzo Sonoro, Post-producci\u00f3n de Audio y Audiovisual. El cuarto proyecto que deben cursar corresponde a un Proyecto Integrado de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica en el X Semestre. \u00c9ste contempla mayor complejidad y debe combinar las diferentes \u00e1reas de trabajo, estando a cargo de una comisi\u00f3n evaluadora compuesta por tres profesores.<\/p>\n La presentaci\u00f3n del trabajo en el Congreso se puede ver aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n