{"id":13395,"date":"2020-06-01T16:14:09","date_gmt":"2020-06-01T20:14:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.acusticauach.cl\/?p=13395"},"modified":"2020-06-02T18:52:49","modified_gmt":"2020-06-02T22:52:49","slug":"ingeniero-rodrigo-torres-asumio-la-direccion-de-la-escuela-de-ingenieria-civil-acustica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?p=13395","title":{"rendered":"Ingeniero Rodrigo Torres asumi\u00f3 la direcci\u00f3n de la Escuela de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLa pandemia nos ha llevado a observar y re significar lo que antes d\u00e1bamos por hecho, por ejemplo, el juntarnos y conversar, el valor del espacio de encuentro humano\u201d se\u00f1ala el nuevo director de Ac\u00fastica UACh<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escrito por PrensaFCI<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cConvertirnos en una escuela que forma\nprofesionales conscientes del medio y la sociedad en que estamos insertos,\ndispuestos a aportar en la calidad de vida de las personas\u201d es el principal\ndesaf\u00edo asumido por el ingeniero ac\u00fastico Rodrigo Torres, nombrado a contar de\nabril como Director de Escuela de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica de la Universidad\nAustral de Chile.<\/p>\n\n\n\n

El docente se uni\u00f3  al equipo del Instituto de\nAc\u00fastica en el a\u00f1o 2010 como Profesor Adjunto, luego de realizar sus estudios\nde pregrado en la misma escuela. \u201cMi \u00e1rea de inter\u00e9s y especializaci\u00f3n es el\naudio profesional. Ingres\u00e9 a la carrera  motivado por comprender el\nfuncionamiento de cada una de las \u201cperillas\u201d de una consola de sonido y as\u00ed con\nellas componer un sonido que me permitiera ser un integrante importante en\nagrupaciones musicales y proyectos culturales que involucraran el sonido. Creo\nencontrarme transitando el camino hacia alcanzar el objetivo de mi motivaci\u00f3n\noriginal, para lo cual intento constantemente adquirir experiencia y\nconocimiento\u201d se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n

Desde su nuevo rol, el ingeniero  tiene la\ntarea de dirigir, coordinar y supervisar todas las actividades acad\u00e9micas en\nque participan las y los estudiantes. \u201cPor lo anterior \u2013 precisa-  es\nnecesario crear y mantener una comunidad universitaria que propicie,\nespecialmente para los estudiantes, que la estad\u00eda en la Universidad sea una\ngran experiencia tanto acad\u00e9mica como personal. Es por esto que trabajaremos en\nconjunto estudiantes, docentes  y escuela en desarrollar actividades que\npropicien el encuentro y generaci\u00f3n de comunidad\u201d<\/p>\n\n\n\n

El a\u00f1o 2015 iniciamos un proceso de innovaci\u00f3n curricular que se concret\u00f3 el 2017 con inicio del actual plan de estudios, esto nos proporciona un escenario f\u00e9rtil para la actualizaci\u00f3n e incorporaci\u00f3n de conocimientos, experiencias y visiones en nuestro plan de estudios que permita formar profesionales que, como personas \u00edntegras en valores y actitudes tales como la solidaridad, responsabilidad, respeto y cuidado mutuo, honestidad y conciencia social, contribuyan al desarrollo de la comunidad local, nacional e internacional\u201d complementa el docente.<\/p>Rodrigo Torres, Director de Escuela de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica de la Universidad Austral de Chile<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Enfoques de la carrera<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La Escuela de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica\ntuvo sus inicios en 1967<\/strong>. En el transcurso de los a\u00f1os ha experimentado\nm\u00faltiples procesos de reestructuraci\u00f3n y desarrollo de la especialidad, gracias\na los cu\u00e1les hoy en d\u00eda es reconocida como una de las carreras l\u00edderes en la\nense\u00f1anza e investigaci\u00f3n de la ac\u00fastica a nivel nacional e internacional.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de una carrera que se caracteriza por la\ngeneraci\u00f3n permanente de espacios y proyectos destinados a aportar en el\nbienestar de la sociedad y buen vivir, por ejemplo desde la sensibilizaci\u00f3n de\nla problem\u00e1tica del ruido como contaminante ambiental; resaltando la relevancia\ndel confort ac\u00fastico en espacios educativos y de cuidado; el registro de\npaisajes sonoros de entornos urbanos y rurales como contribuci\u00f3n al patrimonio\ncultural y ecol\u00f3gico; as\u00ed como el desarrollo del arte como agente transformador\nsocial, propiciando enf\u00e1ticamente instancias de potenciaci\u00f3n de los elementos\nart\u00edsticos y culturales locales a trav\u00e9s de las tecnolog\u00edas en sonido y\nproducci\u00f3n musical para plataformas audiovisuales explica Rodrigo Torres.<\/p>\n\n\n\n

Desaf\u00edos frente al contexto actual<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El nuevo desaf\u00edo asumido por Rodrigo Torres,\ncoincidi\u00f3 con el inicio del a\u00f1o acad\u00e9mico 2020 y se dio justo en el contexto\ndel complejo escenario ocasionado por el Coronavirus, lo que ha llevado a toda\nla comunidad acad\u00e9mica a actuar con resiliencia y creatividad se\u00f1ala.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa pandemia nos lleg\u00f3 de improviso, nos ha llevado\na observar y re significar lo que antes d\u00e1bamos por hecho, por ejemplo, el\njuntarnos y conversar, el valor del espacio de encuentro humano que se genera\nen el aula o en torno a un trabajo pr\u00e1ctico. Como escuela intentamos, desde\nnuestros diferentes \u00e1mbitos de participaci\u00f3n, actuar con resiliencia y\ncreatividad en la b\u00fasqueda de nuevas formas de entregar nuestros conocimientos,\nde manera de favorecer las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes,\nen estas circunstancias especiales, que sin duda son desafiantes y dejan a la\nvista las desigualdades y barreras que estudiantes y trabajadores de la\neducaci\u00f3n enfrentan en estos tiempos de teletrabajo\u201d concluye el Director de\nEscuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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