{"id":1327,"date":"2012-10-03T17:36:46","date_gmt":"2012-10-03T20:36:46","guid":{"rendered":"http:\/\/190.114.255.83\/~acustic1\/?page_id=1327"},"modified":"2019-10-25T09:47:52","modified_gmt":"2019-10-25T12:47:52","slug":"nuestra-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=1327","title":{"rendered":"Nuestra Historia"},"content":{"rendered":"<h2><a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1966.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1340 size-full aligncenter\" title=\"1966\" src=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1966.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"350\" srcset=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1966.jpg 700w, https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1966-300x150.jpg 300w, https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/1966-500x250.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/a><\/h2>\n<h5><strong>1. Creaci\u00f3n de la Escuela en 1967<\/strong><\/h5>\n<p>La motivaci\u00f3n inicial por la creaci\u00f3n de una carrera de car\u00e1cter musical tecnol\u00f3gico surge de parte del Profesor Sr. Siegfried Erber W. A su regreso de Alemania, el a\u00f1o 1965. En esa oportunidad realiz\u00f3 estudios de m\u00fasica electr\u00f3nica en el Instituto de M\u00fasica Experimental de Berl\u00edn.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-1173\" src=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/08\/Siegfried-Erber-Foto-Historica.jpg\" alt=\"Siegfried Erber (Foto Historica)\" width=\"800\" height=\"314\" srcset=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/08\/Siegfried-Erber-Foto-Historica.jpg 800w, https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/08\/Siegfried-Erber-Foto-Historica-300x117.jpg 300w, https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/08\/Siegfried-Erber-Foto-Historica-150x59.jpg 150w, https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/08\/Siegfried-Erber-Foto-Historica-700x274.jpg 700w, https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/08\/Siegfried-Erber-Foto-Historica-500x196.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/Decreto-608-1966.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">El 19 de diciembre de 1966, se crea en el Departamento de F\u00edsica y Matem\u00e1ticas una Secci\u00f3n Electr\u00f3nica con posibles proyecciones hacia un Departamento de Radiotelefon\u00eda y Televisi\u00f3n<\/a>. El objetivo fue poner en marcha en 1967 el primer curso de T\u00e9cnicos del Sonido que tendr\u00eda una duraci\u00f3n de tres a\u00f1os. La descripci\u00f3n de la carrera informaba: \u201c\u00danica en el pa\u00eds, la Escuela de T\u00e9cnicos del Sonido se propone formar profesionales que asesoren, t\u00e9cnica y ac\u00fasticamente, a radio-emisoras, cines, teatros, televisi\u00f3n e industria fonot\u00e9cnica. La carrera es de tres a\u00f1os de duraci\u00f3n y ser\u00e1 sostenida por tres Facultades: la de Ciencias Naturales y Matem\u00e1ticas, la de Filosof\u00eda y Letras y la de Bellas Artes, que son las implicadas en el plan de estudios. Se espera la colaboraci\u00f3n activa, a trav\u00e9s de un convenio, de la Universidad T\u00e9cnica del Estado\u201d (<a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/Decreto-608-1966.pdf\">Decreto 608-1966<\/a>).<\/p>\n<p>Sin embargo, la especialidad de T\u00e9cnico en Sonido cambi\u00f3 a Ingeniero en Ejecuci\u00f3n en Sonido, con duraci\u00f3n de cuatro a\u00f1os. No alcanz\u00f3 a egresar ni titularse ning\u00fan T\u00e9cnico en Sonido del proyecto inicial. Los primeros egresados de la Escuela salieron de la carrera de Ingenier\u00eda de Ejecuci\u00f3n en Sonido.<br \/>\nEs as\u00ed como en 1974 se cambia el programa de la carrera, integrando a la preparaci\u00f3n del alumnado en el desempe\u00f1o eficaz de sistemas de grabaci\u00f3n, la posibilidad de comprender otras \u00e1reas donde estuviese involucrada la Ac\u00fastica.<br \/>\nEl 15 de julio de 1976, se crea el Instituto de Ac\u00fastica dependiente de la Facultad de Ciencias F\u00edsico Matem\u00e1ticas (Decreto N\u00b0 071).<\/p>\n<h5><strong>2. Reformulaci\u00f3n del Plan de Estudios de 1982<\/strong><\/h5>\n<p>El a\u00f1o 1980, se genera un proyecto acad\u00e9mico que manifiesta la adopci\u00f3n del t\u00edtulo de Ingeniero Ac\u00fastico, el que reemplaza, con un programa de 10 semestres de estudio, al anterior conducente al t\u00edtulo de Ingeniero de Ejecuci\u00f3n en Sonido. El proyecto destaca como objetivos la formaci\u00f3n de profesionales capaces de:<\/p>\n<ul>\n<li>Comprender y utilizar los progresos de los conocimientos cient\u00edficos, t\u00e9cnicos y art\u00edsticos, los que deber\u00edan aplicarse al desarrollo de proyectos de dise\u00f1o ac\u00fastico de recintos, control de ruido, sistemas electroac\u00fasticos, grabaci\u00f3n y reproducci\u00f3n sonora.<\/li>\n<li>Dirigir y guiar grupos humanos para la ejecuci\u00f3n de los proyectos como tambi\u00e9n, evaluar los efectos econ\u00f3micos y sociales de su actividad productiva.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esta modificaci\u00f3n atiende a un desarrollo natural de la carrera de Ingenier\u00eda de Ejecuci\u00f3n en Sonido. El proyecto que propone este cambio indica que entre otras razones que este cambio es aumentar las posibilidades de perfeccionamiento posterior.<\/p>\n<p>El 2 de septiembre de 1981 se crea la Estructura Org\u00e1nica de Facultad de Ciencias, de donde depende el Instituto de Ac\u00fastica y la Escuela del Sonido. El 5 de Noviembre de 1981, se crea oficialmente la carrera de Ingenier\u00eda Ac\u00fastica perteneciente a la Facultad de Ciencias, y el a\u00f1o 1982 comienza a operar este nuevo plan de estudios (Decreto N\u00b0 420).<\/p>\n<p>El 25 de Enero de 1989 se crea la Facultad de Ciencias de la Ingenier\u00eda. La nueva estructuraci\u00f3n, traslada la Escuela del Sonido y el Instituto de Ac\u00fastica a la mencionada Facultad (Decreto N\u00b0047).<br \/>\nM\u00e1s consolidada la especialidad de la ac\u00fastica en la Universidad Austral, se generan varias actividades de docentes y estudiantes que avanzan en el perfeccionamiento y la conexi\u00f3n con el desarrollo de la especialidad en Chile y en el mundo.<\/p>\n<p>Entre ellas, una actividad que es necesario destacar y que congrega principalmente esfuerzos de los estudiantes, es el <a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=4506\">INGEACUS<\/a>, las Jornadas de Estudiantes de Ingenier\u00eda Ac\u00fastica, un evento que se define como la creaci\u00f3n de un espacio de conversaci\u00f3n y difusi\u00f3n de las materias de ac\u00fastica. En sus inicios, en 1992, y s\u00f3lo como un evento local, <a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=4506\">INGEACUS <\/a>fue el instrumento utilizado por estudiantes e investigadores del \u00e1rea de la Ingenier\u00eda Ac\u00fastica de la universidad, para dar a conocer sus trabajos. Ante el creciente inter\u00e9s de los participantes (alumnos y profesionales), y gracias a la experiencia adquirida por los organizadores, en 1994 <a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=4506\">INGEACUS <\/a>se abre al resto del pa\u00eds y el extranjero. Luego de varias versiones, INGEACUS es hoy sin\u00f3nimo de calidad y tradici\u00f3n en los eventos de ac\u00fastica en el pa\u00eds.<\/p>\n<p>Otra iniciativa relevante de mediados de los 90, es el inicio del perfeccionamiento en postgrado para acad\u00e9micos del Instituto de Ac\u00fastica. Debido a la estrecha relaci\u00f3n existente en la carrera y el Instituto, este plan de especializaci\u00f3n acad\u00e9mica ha tenido una repercusi\u00f3n directa en beneficio de la calidad de la ense\u00f1anza de los estudiantes. A la fecha, de los siete profesores del Instituto de Ac\u00fastica que forman la planta acad\u00e9mica, hay cuatro doctores, un mag\u00edster y dos profesores en proceso de obtener su doctorado en los pr\u00f3ximos dos a\u00f1os.<\/p>\n<p>La preocupaci\u00f3n por un mejoramiento de la calidad de la formaci\u00f3n universitaria de los Ingenieros Ac\u00fasticos, llev\u00f3 al Centro de Alumnos en 1996 elaborar un \u201cAnteproyecto para el mejoramiento y actualizaci\u00f3n del Plan de Estudios de la carrera de Ingenier\u00eda Ac\u00fastica\u201d para ser presentado al Consejo de Escuela. Posteriormente se realizan numerosas gestiones que fueron las bases para una modificaci\u00f3n m\u00e1s integrada del Plan de Estudios en los a\u00f1os siguientes, que finalizan el a\u00f1o 2000 con la aprobaci\u00f3n de las modificaciones curriculares, que conformaron finalmente la carrera Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica, con el grado acad\u00e9mico asociado de Licenciado en Ciencias de la Ingenier\u00eda.<\/p>\n<h5><strong>3. Reformulaci\u00f3n del Plan de Estudios de 2001<\/strong><\/h5>\n<p>La carrera de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica se enmarca dentro de un proceso hist\u00f3rico de mejoramiento del curr\u00edculo. El ingreso de estudiantes a esta carrera se inicia el a\u00f1o 2001.<br \/>\nLas modificaciones efectuadas al plan de estudio responden a una adaptaci\u00f3n a las nuevas necesidades y requerimientos sociales de investigaci\u00f3n y desarrollo. Para el cumplimiento de este objetivo la carrera de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica debe adecuarse a los modelos educativos basados en Competencias.<\/p>\n<h5><strong>4. Reformulaci\u00f3n del Plan de Estudios de 2006<\/strong><\/h5>\n<p>En el a\u00f1o 2005 se comienza una nueva reformulaci\u00f3n curricular, en el marco del proyecto MECESUP \u201cMejoramiento de la calidad en la formaci\u00f3n de ingenieros implementando curr\u00edculos basados en competencias\u201d desarrollado por la Facultad de Ciencias de la Ingenier\u00eda de la Universidad Austral de Chile.<\/p>\n<p>El objetivo de este trabajo fue establecer un nuevo curr\u00edculo basado en competencias para la carrera de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica. Para esto se estableci\u00f3 un grupo de trabajo compuesto por los acad\u00e9micos del Instituto de Ac\u00fastica (Res. Interna N\u00ba060, 06 de Julio de 2005). Esta comisi\u00f3n elabor\u00f3 un informe con un an\u00e1lisis de los estudios correspondientes o afines en otros pa\u00edses y en Chile, los titulados y su inserci\u00f3n laboral, los perfiles profesionales en los \u00e1mbitos de: a) control de ruido y ac\u00fastica ambiental, y b) audio profesional, grabaci\u00f3n y refuerzo sonoro. As\u00ed se establecieron las competencias transversales o gen\u00e9ricas, y las competencias especializadas y profesionales.<\/p>\n<h5><strong>5. Vinculaci\u00f3n del Plan de Estudios con el Postgrado de 2009<\/strong><\/h5>\n<p>El a\u00f1o 2008 se empieza a impartir el primer postgrado de la Facultad de Ciencias de la Ingenier\u00eda de la Universidad Austral de Chile. El programa de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=164\">Mag\u00edster en Ac\u00fastica y Vibraciones<\/a>, dirigido por el <a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=144\">Dr. Jorge Arenas<\/a> (acad\u00e9mico del Instituto de Ac\u00fastica), es el primer postgrado en esta especialidad en Chile y el \u00fanico en habla hispana en Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n<p>El a\u00f1o 2009 se ha formalizado el proceso de <a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=6758\">vinculaci\u00f3n para la carrera con este Mag\u00edster<\/a>, entregando la oportunidad a los estudiantes destacados de la carrera de continuar con sus estudios con un programa de vinculaci\u00f3n que ofrece beneficios para tomar asignaturas de postgrado como estudiante de pregrado, y que \u00e9stas sean posteriormente reconocidas al momento de ingresar al programa de Mag\u00edster. Ya hay estudiantes de la carrera de Ingenier\u00eda Civil Ac\u00fastica que est\u00e1n siguiendo esta modalidad.<\/p>\n<h5><strong>6. Ajustes Menores Plan de Estudios 2013<\/strong><\/h5>\n<p>Desde 2013 el Plan de Estudios de la carrera ha incorporado ajustes que responden de mejor manera a los intereses de los nuevos estudiantes (primeros a\u00f1os), y selecci\u00f3n de cursos m\u00e1s pertinentes al perfil profesional (ciclo de licenciatura y profesional).<\/p>\n<p>En los dos primeros a\u00f1os se han orientado los talleres de ingenier\u00eda a materias fundamentales de la ac\u00fastica, como el sonido (taller I y II) e introducci\u00f3n al audio profesional y a la ac\u00fastica (talleres III y IV). Se complementa este ajuste con un curso introductoria a la historia musical y otro a los sistemas audiovisuales.<\/p>\n<p>En los a\u00f1os superiores se han incorporado dos giras de estudio (que antes eran facultativas), seleccionado los cursos de otras ingenier\u00eda y gesti\u00f3n a aquellos m\u00e1s pertinentes para los roles profesionales de la carrera. Adem\u00e1s se incorpora un curso preparatorio de la realizaci\u00f3n de la tesis o trabajo de fin de carrera.<\/p>\n<h5><strong>7. Ajustes al Plan de Estudios 2017-19: Curr\u00edculum Innovado<\/strong><\/h5>\n<p>Desde 2017 el Plan de Estudios de la carrera ha incorporado ajustes correspondientes a la Innovaci\u00f3n Curricular que la Universidad Austral ha emprendido en todas sus carreras.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.acusticauach.cl\/?page_id=8259\">Ver Plan de estudios 2019<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. 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